Wstęp. Obecnie znajdujemy się w tym trzecim okresie, a sytuacja międzynarodowa powoduje, że nasza walka o międzynarodowe uznanie jest toczona na froncie handlu... (czytaj dalej)
Wychowanie a teraźniejszość. Wychowanie dla teraźniejszości musi rozwijać te cechy osobowości, które są decydujące dla utrwalenia pozycji Polski, a droga do tego utrwalenia prowadzi... (czytaj dalej)
Wyższe uczelnie. Wydaje mi się, że w wychowaniu w wyższych uczelniach szczególnie doniosłe jest rozwijanie zdolności twórczych i organizacyjnych. Organizacja, sprawność... (czytaj dalej)
Ideał człowieka. W aktualnym okresie jest to ideał człowieka twórczego, organizacyjnie sprawnego, rozumiejącego cele i interesy narodu i gotowego im służyć - to musimy... (czytaj dalej)
Zdolności narodu. Umiejętność wykorzystania wszjrstkich zdolności tkwiących w narodzie; decydujący jest poziom i jakość naszej produkcji we wszystkich gałęziach gospodarki.... (czytaj dalej)
Demokracja. I jeżeli pytać współczesnego przeciętnego Polaka, co rozumie przez demokrację, to ze zdziwieniem stwierdzimy, jak wiele tradycji identyfikujących demokrację... (czytaj dalej)
Polska jako naród. Zarówno w XVIII wieku, jak i w 1939 roku mieliśmy trzy teoretyczne możliwości: albo z Rosją (ZSRR) przeciw Niemcom, albo z Niemcami przeciw Rosji, albo... (czytaj dalej)
Potęga nowoczesnych narodów. Potęga nowoczesnych narodów w XIX i XX wieku nie została zbudowana przez idealistów. Etyka socjalistyczna i nakazy ideologii socjalistycznej będą tylko... (czytaj dalej)
Lepszy ustrój. Nie trzeba przerabiać ludzi na aniołów, by zbudować lepszy ustrój, silne państwo, sprawną i kwitnącą gospodarkę, wysoką kulturę itp., lecz należy w tym... (czytaj dalej)
Skuteczność wychowawcza. Stąd widzą oni spadek skuteczności wychowawczej szkoły przede wszystkim w zanikaniu form stosunków wychowawczych międizy nauczycielem i uczniami, zaniku... (czytaj dalej)
Szkoły elitarne. Bez szkół elitarnych i wyróżniających się. A jednak mimo tych usiłowań każda szkoła ma swoiste cechy stanowiące o jej odrębności, ma inne warunki lokalne,... (czytaj dalej)
Szkolnictwo musi wychować człowieka, aby w przyszłości wyszedł na dobrego człowieka, ale w głównym stopniu musi to robić w teraźniejszości.